為人師表與猴子
暑假過後，大家都回到校園做其莘莘學子。身邊有很多朋友在本學年加入了為人師表之列，每天在應付着不同年級的「猴子」、「猩猩」。
每次和友人傾談到大家的校園生活時，都會出現一幅有趣的圖畫。他是一位剛執教鞭的畢業生，每天都要用盡所有方法去使學生留心上課，不要做別的作業、睡覺、談話等等。每晚都要預備教案和教材（要用多媒體教學云云，連大學也沒有，他衹是初中教師！！）一天廿四小時過得極度「充塞」，若有特別事，請及早預約。每個學生的點滴都會是他關注的目標，如何能令他們領略到該科的趣味？怎樣令學生上課不做其他事？如何誘發他們的責任感等等，我想都會是每個初為人師者所關注的。
我一邊聽一邊忍不住笑，這豈不都是我每天都在做的事嗎？（這篇文章不也是上課時寫的嗎？！）做學生時會千方百計的作弄老師（大學收歛了，中學時期簡直是顛峰狀態！）不達目的死心不息。上課時「研究」哪個睡姿與「留心聽書狀」最相似；怎可逃避老師耳目溫習其他科目；如何巧妙地遲交／不交作業……現在聽到友人吐苦水時，一句「報應」不禁湧到唇邊，但再回想原來當時老師來上課，認真的話只預備不足三小時，但往往都會給我們搗蛋倒去。莫怪乎有些老師灰心時，不再備課便來應付我們。
易地而處並不是件容易的事，尤其當對方與自己處對立面。當人漸漸成長，便開始對那些所謂「對立」的事情重新用另一角度觀察，好像做了母親便知當年自己頑皮，當上老師才知自己難教。越早曉得的話，便越易懂得體諒別人，用另一個方式去瞭解現時環境，必定會發現內裡的新事。好像老師罵學生可以罵得面紅耳赤，其實背後自己難受，自己捱自己罵、怕這個學生會否因此更討厭自己、更與自己作對。常聽老師說：罰學生等於罰自己，但當自己是學生時，衹會想如何「咒罵」這個罰我的人，反省檢討？是後後來的事。
「為對方設想」說來容易，當真正要做起來的時候就是另一回事，但我覺得諒解別人是永遠也學不完的，與多一個人相處時，就會多一次經驗，起碼現在會理解作為老師的心情，上課時可能會專心一點。（但願如此）
□ 嚴旼林